|
תיאור בית הספר
בשנים האחרונות גדלה קהילתנו והתבססה. מקהילה קטנה שהורכבה ממספר משפחות חלוצות, הפכנו תוך שנים מעטות לקהילה המונה מעל ל- 200 משפחות לילדים בגנים ובבית הספר.
בית-ספר "אורים" פועל זו השנה השתיים-עשרה. מבית-ספר שהחל דרכו עם כתה אחת של 12 ילדים, הוא מונה כיום 280 ילדים מגילאי גנון (3-4) עד כתה ט' (ללא כיתה ח') וכיתה אחת מיוחדת, כיתת פל"א.
עד לשנה הרביעית הייתה התפיסה החינוכית של ביה"ס שנויה במחלוקת. וולדורף? ברוח וולדורף? מה המשמעות של אלה? עד כמה אנו מחויבים "ליישר קו" עם המערכת הרגילה?
בשנה הרביעית לחיי בית הספר, הוקמה ועדת היגוי שניסחה רציונל והגישה אותו לאישור המליאה. "אורים" הוגדרה כבית-ספר הפועל על-פי התפיסה האנתרופוסופית, כלומר חינוך וולדורף. בעקבות ההחלטה, הוקם בבית-הספר סמינר הפועל בשעות אחר הצהריים והערב, ומופעל ע"י עמותה נפרדת. תחילה, למדו בו בעיקר מורי "אורים". כיום לומדים בסמינר סטודנטים רבים נוספים שתופסים את ייעודם כאנשי חינוך וולדורף. הסמינר פועל בשיתוף פעולה עם בית הספר. במקביל לתהליך ההגדרה העצמית, נעתר הפורום הארצי של בתי-ספר וולדורף לבקשתנו ומעניק ל"אורים" ליווי מקצועי המתבטא בהדרכה צמודה של מורים ותיקים בחינוך וולדורף.
בפורום הארצי אנו מיוצגים זו השנה השישית. הפורום מקבל החלטות ברמה ארצית, מקיים כנסים והשתלמויות, מלווה בתי-ספר חדשים ועומד בקשר עם משרד החינוך.
לאורך השנים ניצבה בפנינו מטרה חשובה נוספת, בלעדיה אין, והיא בניית הקהילה סביב בית-הספר. בכל שנה מתקיימות ב"אורים", מעבר לעבודה השוטפת ושיתוף הורים בעשייה, גם קבוצות למידה ושיח משותפות. מתוך שאיפה זו נבעה גם ההחלטה להקים את הגנים, כמענה לאחיהם של ילדי "אורים". כך מוענקת האפשרות לחנך את כל ילדי המשפחה על-פי אותה תפיסה חינוכית וכך גם בא לידי ביטוי הרעיון של התחלת החינוך האנתרופוסופי בגיל מוקדם. כיום פועלת ועדת קהילה במרץ להרחבת המשמעות והעשייה הקהילתית.
בשנה הבאה נעלה בפעם הרביעית בתולדותינו לכיתה ז'. בבית-הספר פועלת תכנית לימודים לכיתות חטיבת הביניים הבנויה בעיקר על הקוריקולום של שטיינר, אך מותאמת במיומנויות היסוד (אנגלית, לשון ומתמטיקה) לעמוד בסטנדרטים של משרד החינוך ומעבר.
מלמדים בחטיבה מורים על-פי תחומי התמחות: רלי-הומאני; דפנה וניצן-מתמטיקה; תמר-אנטומיה, כימיה ואסטרונומיה; יסמין ודויד-אומנות; קארן ופגי –אנגלית; ולוטם-חנ"ג. חלק מהצוות מתמחה בגילאי החטיבה, לומד בסמינר תיכון ומשתלם, זאת על מנת לבנות מערך כוח אדם המומחה לגילאים הללו.
בנוסף, אנו מקיימים קשר עם בוגרי "אורים" במטרה לעקוב אחר השתלבותם במערכת ולהפיק לקחים מניסיונם. כבר במהלך השנה הקודמת הופקו לקחים ונערכו שינויים.
לאורך השנים ועם העמקת השורשים, מתגברת גם השאיפה לצמיחה למעלה, לתיכון. שאיפה זו משותפת לנו ולזומר (מסלול וולדורף ברמת-גן). ביטוי לשאיפה זו ניתן בהקמת סמינר תיכון וקבוצת יוזמה. בקבוצת היוזמה מורים והורים משני בתי-הספר. המטרה המוצהרת היא שכתה ז' הנוכחית תמשיך לתיכון.
|
|
|||||
|
|
||||||
